重奖在恭候
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“做一名科学家，就是我的梦想”
这是我孙子给我坚定而响亮的回答。他在本市一名牌小学读二年级。成绩在比上不足，比下有余的状态下徘徊。从一年级到二年级，各个阶段的测验，期中、期末考试，就出现拉式情况，有时语文得100分，数学就98。有时数学得100，语文得92等。这两门主课，就像一对“冤家”不能携手“双百”荣登金榜。
这个期中考，语文坐在金榜上春风得意，红光满面。而数学如同十米跳台的选手，跌入89分的低谷。这个心真是又粗又大。如有一题5？已列对式了，得数应为30，他不会不知道。可他却像踩错轨道，按5＋6=11计算。我说你检查时不是在跑马观花吗？
为培养他的读书兴趣，他爸妈给他买些启蒙式教育书籍。我也几次带他去东方书城买十万个为什么、脑筋急转弯等书。他九岁生日，我买唐诗三百首，并在扉页写上“聪明＋勤奋=天才”的提示，作为生日礼物送给他。还用一些文化警句熏陶他。如“万般皆下品，唯有读书高。莫等闲，白了少年头空悲切。少壮不努力，佬大图伤悲。没有文化的军队，是愚蠢的军队”等。使他明白：在激烈甚至残酷的竞争时代，不读好书，就难于生存的道理。要奋发读书，莫让幼苗年华付水流。
他妈妈是位老师，除在学习上对他严格再严格外，还注重从小开发智力，教他背诵多首唐诗。当他的两位姑姑、姑丈从香港、深圳回来，亲朋好友长辈们欢聚一堂时，我叫他把学习硕果拿出来晒晒给大家。他当即熟练地背诵：床前明白光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。鹅白毛浮绿水，红掌拨青波。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等唐诗。赢得长辈们的欣喜的赞赏。
为鼓励他从小就树立远大理想和目标追求，我探探他的志向：“你长大做一个政治家（当大官）、科学家或者是文学家”呢？两个星期后，他以钢铁般的语气回答我：“当一名科学家就是我的梦想”
我本想：我这辈子，成不了文学家，要孙子帮我圆这个梦。然而他不买我的帐。这也许是天意吧！
粗心是他学习上的一个小小的拦路虎。为帮助他赶走这个虎，他外婆想方设法，并舍得投入，设立“百分奖”即语文、数学两门主课，在每次测验、期中、期末考试，每门考得100分，都给予100元的重奖。目的是培育他以刻苦、认真、细致的学习精神，去攻破考试的堡垒，把优秀的旗帜插上高高的巅峰。他妈妈说：“这样不宠坏他？怕他钻进钱眼去”他爸爸说：“有10元意思一下就行了”我认为此举不失为一个强力推进器，可能会收到“重赏之下，必有勇夫”的效应。也可能把他推上科学家朗朗的晴空，展翅翱翔。因此，我赞成，我也照此规模设立“百分奖”这样外婆的重奖＋爷爷的重奖=“双边巨奖”也就是说每门主课100分，共得200元的大奖。两门相加就是400元沉甸甸，笑哈哈的“金奖”恭候着他去拥抱。
不过，我想既然是重奖，就要庄重。如每次测验都有大奖，就有“滥发奖金”之嫌。所以我电话向他外婆提出动议：从2015年开始，只有期中、期末考试才得重奖，她同意了。这就维护重奖的严萧性。
这个期末考试，孙子数学考得100分，语文得96分，4小分的遗憾与200元的重奖擦肩而过。不过他还抱回了“三好学生奖，数学奖和语文数学达标奖”三个结伴而来的奖项，给孙子的春节增添了一幅光彩夺目的画面。这是他在人生起跑线上的一串以智慧和艰辛拼搏出来的脚印，是一个阶段性辉煌的脚印，是值得珍藏在记忆深处的脚印。
我相信：孙子一定会很快撞开“双百奖”的大门。你的路的前方，科学家在向你招手呢！
“做一名科学家，就是我的梦想”
这是我孙子给我坚定而响亮的回答。他在本市一名牌小学读二年级。成绩在比上不足，比下有余的状态下徘徊。从一年级到二年级，各个阶段的测验，期中、期末考试，就出现拉式情况，有时语文得100分，数学就98。有时数学得100，语文得92等。这两门主课，就像一对“冤家”不能携手“双百”荣登金榜。
这个期中考，语文坐在金榜上春风得意，红光满面。而数学如同十米跳台的选手，跌入89分的低谷。这个心真是又粗又大。如有一题5？已列对式了，得数应为30，他不会不知道。可他却像踩错轨道，按5＋6=11计算。我说你检查时不是在跑马观花吗？
为培养他的读书兴趣，他爸妈给他买些启蒙式教育书籍。我也几次带他去东方书城买十万个为什么、脑筋急转弯等书。他九岁生日，我买唐诗三百首，并在扉页写上“聪明＋勤奋=天才”的提示，作为生日礼物送给他。还用一些文化警句熏陶他。如“万般皆下品，唯有读书高。莫等闲，白了少年头空悲切。少壮不努力，佬大图伤悲。没有文化的军队，是愚蠢的军队”等。使他明白：在激烈甚至残酷的竞争时代，不读好书，就难于生存的道理。要奋发读书，莫让幼苗年华付水流。
他妈妈是位老师，除在学习上对他严格再严格外，还注重从小开发智力，教他背诵多首唐诗。当他的两位姑姑、姑丈从香港、深圳回来，亲朋好友长辈们欢聚一堂时，我叫他把学习硕果拿出来晒晒给大家。他当即熟练地背诵：床前明白光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。鹅白毛浮绿水，红掌拨青波。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等唐诗。赢得长辈们的欣喜的赞赏。
为鼓励他从小就树立远大理想和目标追求，我探探他的志向：“你长大做一个政治家（当大官）、科学家或者是文学家”呢？两个星期后，他以钢铁般的语气回答我：“当一名科学家就是我的梦想”
我本想：我这辈子，成不了文学家，要孙子帮我圆这个梦。然而他不买我的帐。这也许是天意吧！
粗心是他学习上的一个小小的拦路虎。为帮助他赶走这个虎，他外婆想方设法，并舍得投入，设立“百分奖”即语文、数学两门主课，在每次测验、期中、期末考试，每门考得100分，都给予100元的重奖。目的是培育他以刻苦、认真、细致的学习精神，去攻破考试的堡垒，把优秀的旗帜插上高高的巅峰。他妈妈说：“这样不宠坏他？怕他钻进钱眼去”他爸爸说：“有10元意思一下就行了”我认为此举不失为一个强力推进器，可能会收到“重赏之下，必有勇夫”的效应。也可能把他推上科学家朗朗的晴空，展翅翱翔。因此，我赞成，我也照此规模设立“百分奖”这样外婆的重奖＋爷爷的重奖=“双边巨奖”也就是说每门主课100分，共得200元的大奖。两门相加就是400元沉甸甸，笑哈哈的“金奖”恭候着他去拥抱。
不过，我想既然是重奖，就要庄重。如每次测验都有大奖，就有“滥发奖金”之嫌。所以我电话向他外婆提出动议：从2015年开始，只有期中、期末考试才得重奖，她同意了。这就维护重奖的严萧性。
这个期末考试，孙子数学考得100分，语文得96分，4小分的遗憾与200元的重奖擦肩而过。不过他还抱回了“三好学生奖，数学奖和语文数学达标奖”三个结伴而来的奖项，给孙子的春节增添了一幅光彩夺目的画面。这是他在人生起跑线上的一串以智慧和艰辛拼搏出来的脚印，是一个阶段性辉煌的脚印，是值得珍藏在记忆深处的脚印。
我相信：孙子一定会很快撞开“双百奖”的大门。你的路的前方，科学家在向你招手呢！