零花钱教育孩子的一种手段
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零花钱是孩子“成长的需要”其重要意义是通过孩子亲自“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。但是如果给的太早、太多或者不能正确引导使用零花钱，会带来不良后果。比如，有些孩子兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，甚至看黄色录像、结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”甚至拉帮结派，雇用“打手”因此，在对待孩子如何支配零用钱的问题上，我受到的启发是：绝不在经济上放纵孩子，要从小培养他们勤俭节约的思想，教会他们如何合理使用，做到“收放自如”
零花钱不易给太早
孩子上小学一年级的时候，问过我几次，说别的小朋友有零花钱，啥时给他零花钱？但是考虑到学校周围卖零食的小摊儿太多，过期的、假冒的商品不少，孩子还小无法控制自己，我没有答应。试想，课堂上，孩子想到自己口袋里有课后自己可随意支配的零花钱，思想就可能游走到别的地方去了。如果过早的给零花钱，不但影响学习，影响健康也难免养成乱花钱的坏习惯。于是我把道理讲清楚，说你现在还小，吃的用的该买的妈妈会及时买回家，你也可以和我一起买，等长大点儿再给零花钱。
给零花钱之前，先培养孩子正确的花钱意识
周末我经常带着孩子一起买课外书、文具，买菜和油盐酱醋等用品，但很少买零食。每次买东西我让他付钱，帮着算帐，不知不觉也培养了他的口算能力。有时我有意让他单独去购买一些小物品，比如，小文具，食盐、醋、牙膏什么的，给他几元钱让他到楼下的商店里帮我买回来，及时给予鼓励，培养了他的独立意识。
和一个远方朋友在一次聊天中，聊到这个话题，朋友说出了他的烦恼：他的孩子8岁了，居然不会花钱，每月10元的零花钱，她分文不花，而是存在一个小盒子里。说过几次，却未凑效。我觉得好笑：何必强求呢！孩子不花钱说明她没必要花钱，把她的零花钱收回来好了。等她会花钱，需要花钱的时候再给不迟。我把我对孩子的做法告诉了他，不知道他的孩子现在学会花钱了吗？
鼓励孩子自己挣钱，培养权利和责任对等意识
真正给孩子零花钱，是从他上初中开始，每月10元的零花钱。对学校要求的课外书和复习资料等“大件”由学生提出申请，家长给钱。另外，我对每月零花钱的使用提出建议：能不花的尽量不花，能少花的不要多花，更不要在花钱上和别人攀比。要爱惜文具，旧的能用不买新的，不买零食，不上网吧，花钱要记账，不要天天带在身上。后来，孩子说零花钱不够用，要求增加。我说你可以自己挣。我告诉他三种挣钱的方式：一是各方面表现好，作业错题少，学习有进步，每周奖励1元；二是自理能力强，按时作息，不迟到，每月奖励1元。三是周末帮助家长做家务，每次奖励1元。这样下来，孩子一个月的零花钱总在15元以上，有时20多元。不但调动了学习积极性，还培养了良好的习惯，使他成为一个品学兼优的好学生。
不多的零花钱，让我省了不少心。铅笔、橡皮、油笔之类的小文具，同学过生日的小礼物都是孩子亲自购买。春节时，我准备给他买一双新鞋，他却先我一步，用自己积攒的钱买了一双休闲鞋，时尚、轻便又别致。他说，妈，你也买一双吧，穿起来特别舒服。也许是劳动所得，也许是价格较贵，也许是儿子喜欢，总之，他对自己买的这双鞋特别爱惜。
我感到惊喜：儿子，长大了。
零花钱是孩子“成长的需要”其重要意义是通过孩子亲自“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。但是如果给的太早、太多或者不能正确引导使用零花钱，会带来不良后果。比如，有些孩子兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，甚至看黄色录像、结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”甚至拉帮结派，雇用“打手”因此，在对待孩子如何支配零用钱的问题上，我受到的启发是：绝不在经济上放纵孩子，要从小培养他们勤俭节约的思想，教会他们如何合理使用，做到“收放自如”
零花钱不易给太早
孩子上小学一年级的时候，问过我几次，说别的小朋友有零花钱，啥时给他零花钱？但是考虑到学校周围卖零食的小摊儿太多，过期的、假冒的商品不少，孩子还小无法控制自己，我没有答应。试想，课堂上，孩子想到自己口袋里有课后自己可随意支配的零花钱，思想就可能游走到别的地方去了。如果过早的给零花钱，不但影响学习，影响健康也难免养成乱花钱的坏习惯。于是我把道理讲清楚，说你现在还小，吃的用的该买的妈妈会及时买回家，你也可以和我一起买，等长大点儿再给零花钱。
给零花钱之前，先培养孩子正确的花钱意识
周末我经常带着孩子一起买课外书、文具，买菜和油盐酱醋等用品，但很少买零食。每次买东西我让他付钱，帮着算帐，不知不觉也培养了他的口算能力。有时我有意让他单独去购买一些小物品，比如，小文具，食盐、醋、牙膏什么的，给他几元钱让他到楼下的商店里帮我买回来，及时给予鼓励，培养了他的独立意识。
和一个远方朋友在一次聊天中，聊到这个话题，朋友说出了他的烦恼：他的孩子8岁了，居然不会花钱，每月10元的零花钱，她分文不花，而是存在一个小盒子里。说过几次，却未凑效。我觉得好笑：何必强求呢！孩子不花钱说明她没必要花钱，把她的零花钱收回来好了。等她会花钱，需要花钱的时候再给不迟。我把我对孩子的做法告诉了他，不知道他的孩子现在学会花钱了吗？
鼓励孩子自己挣钱，培养权利和责任对等意识
真正给孩子零花钱，是从他上初中开始，每月10元的零花钱。对学校要求的课外书和复习资料等“大件”由学生提出申请，家长给钱。另外，我对每月零花钱的使用提出建议：能不花的尽量不花，能少花的不要多花，更不要在花钱上和别人攀比。要爱惜文具，旧的能用不买新的，不买零食，不上网吧，花钱要记账，不要天天带在身上。后来，孩子说零花钱不够用，要求增加。我说你可以自己挣。我告诉他三种挣钱的方式：一是各方面表现好，作业错题少，学习有进步，每周奖励1元；二是自理能力强，按时作息，不迟到，每月奖励1元。三是周末帮助家长做家务，每次奖励1元。这样下来，孩子一个月的零花钱总在15元以上，有时20多元。不但调动了学习积极性，还培养了良好的习惯，使他成为一个品学兼优的好学生。
不多的零花钱，让我省了不少心。铅笔、橡皮、油笔之类的小文具，同学过生日的小礼物都是孩子亲自购买。春节时，我准备给他买一双新鞋，他却先我一步，用自己积攒的钱买了一双休闲鞋，时尚、轻便又别致。他说，妈，你也买一双吧，穿起来特别舒服。也许是劳动所得，也许是价格较贵，也许是儿子喜欢，总之，他对自己买的这双鞋特别爱惜。
我感到惊喜：儿子，长大了。