9章、寒潮开始
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8点50分冰晶雨准时落下，晶莹剔透的冰晶从天空中落下像毛毛雨一样，这就是冰寒元气凝聚出来用以焠炼人类肉身，促进动植物进化的冰晶雨，也是给人类战胜寒潮的一个希望。
冰晶细长度像针却轻如鸿毛触却物及化，通过皮肤毛孔进入身体。
直接接触冰晶雨焠炼的效果更佳，吸收的冰晶能量越多底蕴越雄厚，这也是前世能上高手榜的人总结出来的。
身体内所有的变化都在悄无声息的进行着，如果捋顺了寒元气身体除了会感觉到凉点外不会有任何疼痛。
然而不将寒元气捋顺那么你就要受罪了，你会感觉到浑身透心凉外还伴随着针扎般的刺痛，就像有很多小针在不停地扎你，不是太疼但也让你忽视不了，那感觉可酸爽了。
鹿汐已经进入修炼状态隔绝了对外界的感知，一遍一遍捋顺着外来的寒元气，让进入体内的寒元气不断游走不断凝聚最后汇聚在腹部的气海中，凝成一颗黄豆大的晶源珠，而晶源珠会随着本人的实力提升慢慢增大。
寒元气在进入人体后会根据本人的潜力进行转换，转换过后变成自己所属的元素，元素不同晶源珠的颜色也不同(稍后会介绍一下元素师、能力者)。
鹿汐这里是顺顺利利的进行着，一切都在她的预估中。
她所在的这个小天地安安静静的没有一丝声音，恍若鹿汐与四周景物融为一体。
而对教室那边传来的各种声音都无从得知，即使知道她也不能动，一旦打断轻者以后的修炼难如登天，别人用一天你就的有一百天都不知道翻了几倍之多。
重者就直接筋脉受损，修为停止不再寸进，更严重的就是直接成为废人，连体质强化的能力者都不如。
所以说要么你就打坐好好的炼，要么你就干挺着，不然产生的后果可是谁都不想要的。
我们把画面倒回鹿汐的班级——初一二班，看看这里在寒潮降临初期是个什么场景。
上课进行时……
这时的老师溜达累了正坐在讲桌旁边的椅子上看书，被突然的寒冷激的浑身一颤：“怎么突然这么冷？难道下雨了。”
侧过头看向门外，顿时被外面的场景震得僵坐在椅子上。
安以然和白若宇也被冷的直皱眉，似是想到了什么纷纷停笔向窗外望去，看到外面的景象后瞳孔骤然一缩。
安以然脑中有什么一闪而过快的只让他摸到一丝尾巴，不过有这一丝的信息就足够了。
这是……天灾？……天灾开始了！(崽，你只猜中了开头。)
迅速转头看白若宇两人的眼神在空中碰撞都明白了其中的意思皆头颅微点。
肖敏娟也被突然的寒冷冻得浑身一哆嗦，停下手中的笔把课桌里的校服外套拿出来穿上，看到安以然正往窗外看她也往外看，看到外面的景物后惊讶出声：“天啊！怎么到处都是冰？”
李诗慧被冷到时以为自己感冒了，还伸手摸摸自己的额头和脸蛋儿：“温度也正常啊？？……”
不过在听到肖敏娟说的话后立即兴奋了，直接站起将身体趴在窗台上，这个时候也不嫌弃冷了(她也得怕冷才行啊)。
班级里的其他学霸级学生在感到寒冷时也向窗外看去，看到入眼全是冰时脑中就自动闪出一个信号“灾难降临了”。
而其他脑袋不是很灵光的学生，就比如李诗慧，当时会觉得“奇怪”不过“可以玩”这个信号压过了“奇怪”，都坐在位置上跃跃欲试搓着各自的小手手，就等老师的一个信号。
教室外面现在已经全部被冰面覆盖，甚至还在向教室内蔓延，教室窗户上的玻璃也在这么短的时间内快速结了一层冰霜，同学们看不到外面的情况就齐齐转头看向老师。
老师感觉到有很多炙热的视线看着自己，从震惊中回过神看也没看那些期待的小眼神儿，径直从椅子上起身快步走出门外。
看着白茫茫的一片眼神发怔，内心却发寒“这是怎么了？怎么变成这样了？难道……”寒冷刺激的身体打了个冷颤才回过神。
其他两个班级的老师也纷纷出来查看情况，互相对视一眼面色上皆是震惊，三位老师凑在一起议论起来。
这三名老师虽然主教科目不同却也是其他班级的班主任。
英语老师：“这天气突然反常，肯定不什么好事。”(初二一班的班主任)
语文老师：“要不要去找校长，问问校长接下怎么来办？”(鹿汐的班主任)
数学老师：“暂时先不用，这种情况校长肯定也已经知道了，一会儿应该会有广播，到时候听听广播怎么说。”(柳玉瑶的班主任)
语文老师：“嗯，也是，不过我们得约束好学生不让他们出教室……”
三位老师：“嗯……”
各班老师走出教室后，室内瞬间沸腾起来，一名学生从座位上弹跳起来，先走到门口探出脑袋看看外面的三位老师。
看老师们在讨论着什么没打算管他们，顿时脸上一喜，对着身后早已等不急的小伙伴招招手后就率先冲了出去。
教室内瞬间欢呼声一片，之后学生们一个接一个往外冲，不过刚出门口就纷纷摔倒，向着不同方向滑了老远，有的甚至两个或者多个人摔的叠加在一起，顿时“哎呦~”声一片。
安以然和白若宇匆忙的掏出桌膛里的校服外套，两人边穿边往外跑，其他学霸看到他们这么着急心里也有了计较。
其中和他们关系不错的王允和李博叫住他们：“以然、若宇你们去哪？”
安以然头也没回随口说：“出去找个同学。”
白若宇见安以然说了他就没在说，心里却想“是真的去找同学，找那个掉进厕所出不来的同学。”
没错，他们要找的就是去厕所都快20分钟没回来的同学——鹿汐是也。
他们找鹿汐是想找她商量以后可能会发生的事，因为鹿汐这个人外表看着不爱说话，但是内心活动非常多，脑袋里也总是天马行空的幻想一些有的没的。
你要说一句她就能给你整出好多个版本，都不带重样的，这个时候就是用她那个“聪明”脑袋瓜的时候。
而对于她上课前说的怪兽一事只当是看完电影吓着了，她又是名女生还被吓了好几天总会感到害怕的。
这次我们介绍一下储蓄冰晶的分类：
首先空间冰晶分为七个等级，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
分别对应的是10立方米、50立方米、100立方米、500立方米、1000立方米、5000立方米和万立方米，其中万立方米最低空间也是10000立方米，在上一世最大的万立方空间冰晶是50万立方米。
其次空间冰晶的初始状态是一个大方格，用精神力开启，后也就是将精神力烙印其上，之后在根据主人的意识进行分割成不同的小方格或者不分直接使用。
就比如1*1*1或者5*5*5再或者1*2*3怎么分割都可以，全凭主任的意思分割，不过一旦分割确定后将不能再次更改。
空间冰晶认主后如果主人死亡或者被其他人夺走想要再次使用，条件就是第二任主人的精神力要比第一任主人的精神力高上一个等级，将原主任的精神力抹去附上自己的精神力便可使用。
空间冰晶内的物品不会随着主人的变更而消失，同样内部结构也不能再次分割。
8点50分冰晶雨准时落下，晶莹剔透的冰晶从天空中落下像毛毛雨一样，这就是冰寒元气凝聚出来用以焠炼人类肉身，促进动植物进化的冰晶雨，也是给人类战胜寒潮的一个希望。
冰晶细长度像针却轻如鸿毛触却物及化，通过皮肤毛孔进入身体。
直接接触冰晶雨焠炼的效果更佳，吸收的冰晶能量越多底蕴越雄厚，这也是前世能上高手榜的人总结出来的。
身体内所有的变化都在悄无声息的进行着，如果捋顺了寒元气身体除了会感觉到凉点外不会有任何疼痛。
然而不将寒元气捋顺那么你就要受罪了，你会感觉到浑身透心凉外还伴随着针扎般的刺痛，就像有很多小针在不停地扎你，不是太疼但也让你忽视不了，那感觉可酸爽了。
鹿汐已经进入修炼状态隔绝了对外界的感知，一遍一遍捋顺着外来的寒元气，让进入体内的寒元气不断游走不断凝聚最后汇聚在腹部的气海中，凝成一颗黄豆大的晶源珠，而晶源珠会随着本人的实力提升慢慢增大。
寒元气在进入人体后会根据本人的潜力进行转换，转换过后变成自己所属的元素，元素不同晶源珠的颜色也不同(稍后会介绍一下元素师、能力者)。
鹿汐这里是顺顺利利的进行着，一切都在她的预估中。
她所在的这个小天地安安静静的没有一丝声音，恍若鹿汐与四周景物融为一体。
而对教室那边传来的各种声音都无从得知，即使知道她也不能动，一旦打断轻者以后的修炼难如登天，别人用一天你就的有一百天都不知道翻了几倍之多。
重者就直接筋脉受损，修为停止不再寸进，更严重的就是直接成为废人，连体质强化的能力者都不如。
所以说要么你就打坐好好的炼，要么你就干挺着，不然产生的后果可是谁都不想要的。
我们把画面倒回鹿汐的班级——初一二班，看看这里在寒潮降临初期是个什么场景。
上课进行时……
这时的老师溜达累了正坐在讲桌旁边的椅子上看书，被突然的寒冷激的浑身一颤：“怎么突然这么冷？难道下雨了。”
侧过头看向门外，顿时被外面的场景震得僵坐在椅子上。
安以然和白若宇也被冷的直皱眉，似是想到了什么纷纷停笔向窗外望去，看到外面的景象后瞳孔骤然一缩。
安以然脑中有什么一闪而过快的只让他摸到一丝尾巴，不过有这一丝的信息就足够了。
这是……天灾？……天灾开始了！(崽，你只猜中了开头。)
迅速转头看白若宇两人的眼神在空中碰撞都明白了其中的意思皆头颅微点。
肖敏娟也被突然的寒冷冻得浑身一哆嗦，停下手中的笔把课桌里的校服外套拿出来穿上，看到安以然正往窗外看她也往外看，看到外面的景物后惊讶出声：“天啊！怎么到处都是冰？”
李诗慧被冷到时以为自己感冒了，还伸手摸摸自己的额头和脸蛋儿：“温度也正常啊？？……”
不过在听到肖敏娟说的话后立即兴奋了，直接站起将身体趴在窗台上，这个时候也不嫌弃冷了(她也得怕冷才行啊)。
班级里的其他学霸级学生在感到寒冷时也向窗外看去，看到入眼全是冰时脑中就自动闪出一个信号“灾难降临了”。
而其他脑袋不是很灵光的学生，就比如李诗慧，当时会觉得“奇怪”不过“可以玩”这个信号压过了“奇怪”，都坐在位置上跃跃欲试搓着各自的小手手，就等老师的一个信号。
教室外面现在已经全部被冰面覆盖，甚至还在向教室内蔓延，教室窗户上的玻璃也在这么短的时间内快速结了一层冰霜，同学们看不到外面的情况就齐齐转头看向老师。
老师感觉到有很多炙热的视线看着自己，从震惊中回过神看也没看那些期待的小眼神儿，径直从椅子上起身快步走出门外。
看着白茫茫的一片眼神发怔，内心却发寒“这是怎么了？怎么变成这样了？难道……”寒冷刺激的身体打了个冷颤才回过神。
其他两个班级的老师也纷纷出来查看情况，互相对视一眼面色上皆是震惊，三位老师凑在一起议论起来。
这三名老师虽然主教科目不同却也是其他班级的班主任。
英语老师：“这天气突然反常，肯定不什么好事。”(初二一班的班主任)
语文老师：“要不要去找校长，问问校长接下怎么来办？”(鹿汐的班主任)
数学老师：“暂时先不用，这种情况校长肯定也已经知道了，一会儿应该会有广播，到时候听听广播怎么说。”(柳玉瑶的班主任)
语文老师：“嗯，也是，不过我们得约束好学生不让他们出教室……”
三位老师：“嗯……”
各班老师走出教室后，室内瞬间沸腾起来，一名学生从座位上弹跳起来，先走到门口探出脑袋看看外面的三位老师。
看老师们在讨论着什么没打算管他们，顿时脸上一喜，对着身后早已等不急的小伙伴招招手后就率先冲了出去。
教室内瞬间欢呼声一片，之后学生们一个接一个往外冲，不过刚出门口就纷纷摔倒，向着不同方向滑了老远，有的甚至两个或者多个人摔的叠加在一起，顿时“哎呦~”声一片。
安以然和白若宇匆忙的掏出桌膛里的校服外套，两人边穿边往外跑，其他学霸看到他们这么着急心里也有了计较。
其中和他们关系不错的王允和李博叫住他们：“以然、若宇你们去哪？”
安以然头也没回随口说：“出去找个同学。”
白若宇见安以然说了他就没在说，心里却想“是真的去找同学，找那个掉进厕所出不来的同学。”
没错，他们要找的就是去厕所都快20分钟没回来的同学——鹿汐是也。
他们找鹿汐是想找她商量以后可能会发生的事，因为鹿汐这个人外表看着不爱说话，但是内心活动非常多，脑袋里也总是天马行空的幻想一些有的没的。
你要说一句她就能给你整出好多个版本，都不带重样的，这个时候就是用她那个“聪明”脑袋瓜的时候。
而对于她上课前说的怪兽一事只当是看完电影吓着了，她又是名女生还被吓了好几天总会感到害怕的。
这次我们介绍一下储蓄冰晶的分类：
首先空间冰晶分为七个等级，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
分别对应的是10立方米、50立方米、100立方米、500立方米、1000立方米、5000立方米和万立方米，其中万立方米最低空间也是10000立方米，在上一世最大的万立方空间冰晶是50万立方米。
其次空间冰晶的初始状态是一个大方格，用精神力开启，后也就是将精神力烙印其上，之后在根据主人的意识进行分割成不同的小方格或者不分直接使用。
就比如1*1*1或者5*5*5再或者1*2*3怎么分割都可以，全凭主任的意思分割，不过一旦分割确定后将不能再次更改。
空间冰晶认主后如果主人死亡或者被其他人夺走想要再次使用，条件就是第二任主人的精神力要比第一任主人的精神力高上一个等级，将原主任的精神力抹去附上自己的精神力便可使用。
空间冰晶内的物品不会随着主人的变更而消失，同样内部结构也不能再次分割。